RAPORT Z MONITORINGU PRAW UCZNIOWSKICH W ODNIESIENIU DO ZAPISÓW STATUTÓW SZKOLNYCH W SZKOŁACH DLA DZIECI I MŁODZIEŻY

Wiele godzin mrówczej pracy, setki przeczytanych stron statutów szkół… 

…bo nie ma w nas zgody na legitymizowanie naruszeń praw dzieci, praw człowieka i praw uczniowskich przez „prawo wewnątrzszkolne”, a wiele codziennych problemów i trudności z jakimi mierzą się osoby uczące się w szkole (nie tylko naszym zdaniem) pozostaje w bezpośrednim związku i wynika właśnie z tego niezgodnego z prawem „wewnątrzszkolnego prawa”.

Wychodzimy z założenia, że statut szkoły w znacznym i znamiennym stopniu wyznacza standardy organizacyjne i jakościowe danej szkoły. Jest dokumentem, który buduje jej klimat i atmosferę. Może kształtować miejsce wspierające i przyjazne, w którym stawia się na relacje, zaufanie i autonomię. Istnieje jednak realne zagrożenie, że – jeśli staje się źródłem ograniczeń wolności i praw uczniowskich oraz dokumentem legitymizującym nieprawidłowości – przestrzeganie zapisanych w nim regulacji prawnych może tworzyć środowisko, w którym dominuje presja, strach, poczucie niemocy, przemocy, czy niesprawiedliwości, co zdecydowanie i negatywnie wpływa na dobrostan psychiczny zarówno osób uczących się, jak i uczących. 

Nie jesteśmy w stanie wymienić wszystkich, dzięki pomocy, których powstał ten raport. Dziękujemy Wam za wszelkie ożywione dyskusje i rozmowy, inspiracje, informacje zwrotne oraz pomoc merytoryczną. Dziękujemy w szczególnosci prof. UŚ dr hab. Edycie Widawskiej, Agnieszce Podgórskiej i całego zespołu Sieci Obywatelskiej – Watchdog Polska, Alinie Czyżewskiej, Łukaszowi Korzeniowskiemu (Stowarzyszenie Umarłych Statutów), Marzenie Żylińskiej (Fundacja Budząca się Szkoła), Ani Furmaniuk i przede wszystkim Dzieciom i Młodzieży – osobom uczących się, które zwróciły nam uwagę na wiele, ważnych aspektów wpływających na ich życie i relacje w szkole oraz poza nią.

Wykorzystajcie dobrze tę publikację i niech wszystkim nam służy!

#szkołajestnasza #masztyleprawileichznasz

P.S. “Czy mówimy wciąż za cicho, czy może niewyraźnie? Dlaczego nas nikt nie traktuje poważnie?” (Ostatnie pieniądze)

MASZ TYLE PRAW, ILE ICH ZNASZ…

„Masz tyle praw, ile ich znasz” to tytuł naszej kampanii na rzecz rzecz ochrony i przestrzegania praw dziecka, praw człowieka i praw uczniowskich w szkole, promowania idei szkoły bez przemocy oraz zapewniającej bezwzględne poszanowanie praw uczniów i uczennic. Kampania jest efektem współpracy z dziećmi i młodzieżą z Dąbrowy Górniczej w ramach projektu „Misja Miasto. Dzieciaki mają głos”.

W tym miejscu szczególnie dziękujemy młodzieżowej grupie inicjatywnej „Pomoc na Maxa” za zaangażowanie i wszelkie wspólne działania.

Celem jest jak najszersze wsparcie (edukacyjne, interwencyjne i doradcze) dzieci i młodzieży w ochronie ich praw w szkole.

Niech się niesie, że prowadzimy warsztaty i spotkania, pomagamy w redagowaniu pism, wspieramy w działaniach interwencyjnych i rzeczniczych, analizujemy statuty szkół i jesteśmy w trakcie opracowywania specjalnego raportu na ten temat.

Zachęcamy wspólnego działania np. poprzez upowszechnianie i udostępnianie załączonych materiałów edukacyjnych, szczególnie wśród dzieci i młodzieży ale także rodziców, nauczycieli_ek, dyrektorów/dyrektorek szkół.

Do pobrania:

___________________________________________________________

Projekt „Misja miasto. Dzieci mają głos” jest realizowany przez Stowarzyszenie Dopamina Lab z dotacji programu Program Aktywni Obywatele – Fundusz Krajowy finansowanego przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię w ramach Funduszy EOG.

MŁODZI O SZKOLE – RAPORT Z BADAŃ

Tak naprawdę z wielkim smutkiem przedstawiamy Państwu wyniki naszego badania pilotażowego, którego celem była próba określenia trudności, z jakimi na co dzień w swoim środowisku szkolnym zmagają się dzieci i młodzież oraz zdefiniowanie form wsparcia instytucjonalnego, które są autentycznie dla nich dostępne w ich najbliższym otoczeniu.

Na wstępie, najważniejsze słowa kierujemy do dzieci i młodzieży, do wszystkich młodych osób, które wypełniły nasza ankietę… DZIĘKUJĘMY za zaufanie! SŁYSZYMY WAS! WIDZIMY WAS! Z całą mocą, zaangażowaniem i niestrudzenie, będziemy działać na Waszą rzecz. Jesteście WAŻNI!

W dniach 22 listopada – 10 grudnia 2021 przeprowadziliśmy wśród osób uczniowskich z całej Polski (na trzech poziomach edukacyjnych: edukacji wczesnoszkolnej, szkoły podstawowej i szkoły ponadpodstawowej) badanie pilotażowe, w formie ankiety. Pomiar przeprowadziliśmy przy użyciu specjalnie w tym celu opracowanego kwestionariusza. W badaniu, w sumie wzięło udział 1170 osób, w tym 543 osoby z Dąbrowy Górniczej. 91% odpowiedzi zostało udzielonych przez osoby, które znajdują się w przedziale wiekowym: 13-19 r.ż.

Ankieta została opracowana przez zespół dOP!Amina Lab z konsultacyjnym wsparciem ekspertów.  Udostępniliśmy ją on-line i upowszechnialiśmy dostęp do niej głównie poprzez spotted szkół czyli kanały nieformalne, prowadzone przez uczniów i uczennice, ”wrzucaliśmy” ją też na miejskie grupy, bardzo nikła liczba szkół udostępniła je na swoich oficjalnych profilach.  Zależało nam na uzyskaniu jak najbardziej szczerych odpowiedzi i zagwarantowaniu poczucia anonimowości osób uzupełniających ankietę.

Oczywiście, już w trakcie przeprowadzania ankiety pojawiły się w Internecie komentarze typu „wszystko zależy od tego, kto tego typu badania przeprowadza”, ale z całą mocą musimy jeszcze raz podkreślić, że ankieta była ANONIMOWA i OGÓLNODOSTĘPNA oraz przeprowadzona bez założonej tezy. Można, oczywiście, próbować podważyć jej wyniki, bo nie jesteśmy socjologami, bo „grupa badawcza” była przypadkowa, ale na pewno nie można zamykać na nią oczu i powiedzieć – „no a czego się spodziewaliście”.

Wyniki wydają się być jednak jednoznaczne, alarmujące i – mimo, że nie są szczególnie zaskakujące – co najmniej zasmucające. Możemy, my dorośli, nadal przepychać się między sobą swoimi racjami, możemy poczytać (lub nawet nie) i powiedzieć – „nic nowego”. Tym jednak, co powinno się teraz wydarzyć (zwłaszcza jeśli się jest nauczycielem, nauczycielką, pracuje się w szkole, jest się rodzicem) jest postawienie sobie co najmniej dwóch pytań:

  1. Dlaczego tak się dzieje i jaką odegrałem w tym rolę?
  2. Co  możemy/co ja mogę,  a wręcz co musimy/co ja muszę z tą wiedzą zrobić?

Inaczej rzecz ujmując – możemy albo przejść nad tym do porządku dziennego i machnąć ręką („przecież tak zawsze było, jest i będzie”) albo przestać godzić się na stan rzeczy, do którego wspólnie doprowadziliśmy. Do którego wciąż doprowadzamy. Zamykanie oczu, nie zmienia faktu, że coś się wydarza i dzieje. I nie zmieni tego fakt przerzucanie się winą (od ministerstw, przez kuratoria, samorządy, rodziców i nauczycieli, na samych uczniach i uczennicach kończąc). Zmienić możemy to my. Wszyscy. Ale nie gadaniem – działaniem. Tu i teraz. Realnym, bez ociągania i udawania – „ale to przecież nie ja”. Szkoła jest nasza.

Uzyskane i podsumowane w raporcie odpowiedzi pozwalają na jednoznaczne wskazanie obszarów problematycznych. Nie będzie też żadnym nadużyciem stwierdzenie, że wyniki badań potwierdzają to, na co (w związku z codzienną organizacją procesów uczenia się i wychowania w szkołach) wskazują nurty nowoczesnej pedagogiki, psychologii oraz neurobiologii a także „obrońcy” praw uczniowskich. I znowu pojawia się to pytanie – czy my, dorośli, cokolwiek z tym zrobimy, czy wyciągniemy wnioski i przewartościujemy sposób myślenia, czy raczej po raz kolejny, wzruszymy tylko ramionami, okopiemy się na swoich pozycjach i z pewną dozą nieśmiałości (a niektórzy zapewne, niestety, z nonszalancją i butą) będziemy wymachiwać transparentem z napisem – „trudno, co zrobić?”?

Zapraszamy do dyskusji, prosimy o refleksje, a przede wszystkim – UDOSTĘPNIANIE I DZIAŁANIE.

Ważny komunikat!

Ważny komunikat w temacie.. próbnych matur, testów przyrostu kompetencji, sprawdzianów dyrektorskich, próbnych testów ósmoklasisty.. Oczywiście, że można je przeprowadzać, oczywiście że można je nawet sprawdzać (a konstruktywna informacja zwrotna uzyskana w kontekście takiej formy „sprawdzenia się” mogłaby być i POWINNA być wsparciem, motywacją i pomocą)..
ALE NIE MOŻNA ICH OCENIAĆ!

Ponadto, jeżeli odbywają się w godzinach pozalekcyjnych to udział w nich jest zawsze DOBROWOLNĄ decyzją Ucznia/Uczennicy, czyli obecność NIE!OBOWIĄZKOWA.

❗️

Wyniki próbnych matur, testów przyrostu kompetencji, sprawdzianów dyrektorskich, próbnego testu ósmoklasisty (wstaw sobie tutaj jaką tylko nazwę chcesz) NIE MOGĄ wpływać na ocenę klasyfikacyjną. Zmiana nazwy niczego nie zmienia, jest tylko kolejnym przykładem NADUŻYCIA WŁADZY przez szkoły oraz przykładem NARUSZENIA UCZNIOWSKICH PRAW. Art. 44b ust. 3 pkt. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2017 r. poz. 2198) mówią, że, „ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do: wymagań określonych w podstawie programowej (…) oraz wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania”, a jak podkreśla Małopolski Kurator Oświaty w swoim komunikacie: ” Tzw. <<próbne egzaminy zewnętrzne>> przygotowywane są bez uwzględnienia wskazanego powyżej zróżnicowania” [1]. Z powyższego można stwierdzić, że przeliczanie wyniku próbnego egzaminu na ocenę szkolną i uwzględnianie jej w ramach bieżącego ocenianie jest bezpodstawne i narusza przepisy oświatowe. (szczegółowe wyjaśnienia tutaj: https://umarlestatuty.pl/…/czy-nauczyciel-moze…/…)

❗️

Jednocześnie apelujemy do wszystkich dąbrowskich szkół średnich i podstawowych, w których odbywają się tego typu testy przyrostu kompetencji, sprawdziany dyrektorskie czy próbne matury i tym podobne na ocenę (w tym na ocenę z superwagą) o zaprzestanie tychże praktyk jako niezgodnych z prawem.

❗️

Liczymy na opamiętanie i dobrą wolę, zanim zwrócimy się do odpowiednich organów celem interwencji. Uczniowie/Uczennice dziękujemy za zaufanie!Młodzieży, możecie się nie zgadzać. Możecie kopiować i drukować tekst tego posta oraz przekazywać nauczycielom, nauczycielkom, dyrektorom, dyrektorkom swoich szkół (np. anonimowe info na nauczycielskim biurku). W razie braku pozytywnej i oczekiwanej reakcji, prosimy o kontakt: dopaminalaab@gmail.com, tel. 504820333Udostępnianie i informowanie wszystkich potencjalnie zainteresowanych wskazane i polecane!

#szkolajestnasza
#prawauczniowskie

ROBIMY DRAMAT!

Z nieskrywanym entuzjazmem zapraszamy na WARSZTATY TWÓRCZEGO PISANIA ORAZ DZIAŁAŃ PERFORMATYWNYCH „RÓB DRAMAT!” Chodźcie!

DLA KOGO?
Dla osób 15+, które piszą lub chcą zacząć swoją przygodę z pisaniem na warsztatach literackich oraz wszystkich zainteresowanych dekonstrukcją form teatralnych. To propozycja dla młodzieży z Dąbrowy Górniczej i okolic – młodych, którzy chcą poznać tajniki warsztatu pisarskiego i nauczyć się różnych technik pracy z tekstem, również w teatrze.
Nie musicie mieć piątki z polskiego, ani zdolności aktorskich. Wystarczy uważna obserwacja codzienności i chęć działania!

JAK SIĘ ZGŁOSIĆ?
Wyślij wiadomość z tytułem: „Rób dramat” na adres: dopaminalaab@gmail.com.
W wiadomość podaj swoje imię i nazwisko.
Możesz też wysłać sms-a/zadzwonić na numer: 504-820-333

Na zgłoszenia czekamy do 4 października!

CO BĘDZIEMY ROBIĆ?
Na warsztatach TWÓRCZEGO PISANIA będziemy pisać, rozmawiać, spacerować, notować, improwizować teksty. Poznacie różne techniki pracy pisarskiej, z których będziecie mogli skorzystać w przyszłości, dowiecie się jak szukać tematów, jakie są techniki twórczego pisania i jak stworzyć wymarzonych bohaterów. Porozmawiamy też o waszych indywidualnych pomysłach i tym co już piszecie lub chcielibyście pisać. W efekcie stworzycie autorskie teksty.

Na WARSZTATACH TEATRALNYCH
punktem wyjścia będzie odniesienie do pomijanych wartości tekstu dramatycznego. Didaskalia, bo o nich mowa, nie istnieją bowiem prawie wcale w powszechnym dyskursie o literaturze. W sposób oczywisty używany w procesie produkcji widowiska, nie jest znany czytelnikowi, pomijany jak „opisy przyrody u Sienkiewicza”. Działanie performatywne, przenoszące ciężar adaptacji na tekst poboczny, sprowadzający tekst główny do roli pobocznego będzie istotą finałowego aktu scenicznego.

JAK TO SIĘ SKOŃCZY?
W listopadzie zaprezentujemy efekty pracy grupy teatralnej i literackiej w formie wydarzenia artystycznego w Fabryce Pełnej Życia. W prezentacji pomoże nam zespół muzyczny FONOGON.

KIEDY?
Od 5 października do 22 listopada.

GDZIE?
W Fabryce Pełnej Życia
ZA ILE?
Za darmo!
Stowarzyszenie Dop!amina LAB realizuje projekt „Fundacja Młodych Inicjatyw” w ramach grantu „Fabryka Pełna Życia – działaj z nami!” finansowego przez UM Dąbrowa Górnicza.
——
Prowadzący:
Anna Cieplak – pisarka, animatorka kultury. Autorka m.in. „Ma być czysto”, „Rozpływaj się”. Laureatka Nagrody Conrada i Nagrody im. Gombrowicza. Prowadząca zajęcia sztuki pisania na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach.

Wojciech Jakubiec – absolwent Szkoły Aktorskiej i Telewizyjnej w Krakowie i Uniwersytetu Śląskiego w Cieszynie. Animator kultury, pedagog, twórca teatralny. Inicjator i szef artystyczny festiwalu TEATRALNA MASZYNA. Opętany wizją teatru na przystanku autobusowym.

Robert Strzała – nauczyciel w Zespole Szkół Plastycznych w Dąbrowie Górniczej, autor książki „Żyranci czyli szukając zaczepki”, autor tekstów i wokalista zespołów Zagłębiowskiej sceny muzycznej m.in. 100Tvarzy grzybiarzy, Pieniądze, Paździerze i kosmetyka mózgu.

Miejska Pracownia Przyrodnicza

Miejska pracownia przyrodnicza to zielone laboratorium, warsztaty przyrodnicze i ogrodnicze, warsztaty terenowe z blokami doświadczeń (z użyciem m.in. mikroskopów, sprzętu badawczego, narzędzi laboratoryjnych), obserwacji ale i podążania za uczestnikami w swobodnym eksplorowaniu i byciu w naturze..To warsztaty DIY (tworzenie, naprawianie, przetwarzanie, recykling i promocja
idei „zero waste”) to twórcze i majsterkowe zajęcia, w ramach których w duchu idei „zero waste” oraz up-cyklingu będziemy tworzyć przedmioty użytkowe,
wykorzystując materiały i rzeczy zgodnie z zasadą wtórnego przetwarzania
odpadów.To zabawa i nauka w plenerze, zielone, wolne lekcje i (po)lekcje..
Plan warsztatów (zapisy indywidulane):
Miejsce: PKZ Ząbkowice
30 września 2021r.
16:30 Oswajanie gleby cz.1
4 października 2021r.
16:30 Oswajanie gleby cz.2
7 października 2021r.
16:30 Eksperymenty z wodą
11 października 2021r.
16:30 O wodzie w przyrodzie
13 października 2021r.
16:30 Z prądem czy pod prąd
18 października 2021r.
16:30 Energia. Supermoce żywiołów
20 października 2021r.
16:30 Powietrze pod lupą
27 października 2021r.
16:30 Powietrze pod lupą

—————————————–

ZAPISY i szczegóły: tel.504820333
Udział wolny, dowolny i bezpłatny.
_______________________________

Z ogromną radością i entuzjazmem do udziału zapraszamy ​ZORGANIZOWANE GRUPY DZIĘCIECE (szkolne i przedszkolne). Szczegółowe informacje i terminy: tel. 504820333, e-mail: dopaminalaab@gmal.com
—————————————-

Warsztaty realizowane w ramach Miejskiej Pracowni Przyrodniczej dzięki wsparciu IKEA w ramach programu „Zabawa to poważna sprawa”.

Miejska Świetlica Przyrodnicza: cykl bezpłatnych warsztatów dla kadr pedagogicznych.

Zapraszamy do udziału w kolejnym, bezpłatnym cyklu inspirujących warsztatów dla nauczycieli, nauczycielek, animatorów, wychowawców, studentów i studentek kierunków pedagogicznych.

Warsztaty organizujemy w ramach projektu „Miejska Pracownia Przyrodnicza”, który realizujemy przy wsparciu IKEA dzięki dofinansowaniu w Programie „Zabawa to poważna sprawa”.

Zaplanowaliśmy trzy warsztaty inspirujące z zakresu z edukacji outdoorowej i pedagogiki przyrody. Udział w nich jest bezpłatny (istnieje możliwość uzyskania zaświadczenia). Warsztaty odbywają się w Centrum Aktywności Obywatelskiej w Dąbrowie Górniczej.

PLAN I TEMATYKA WARSZTATÓW:

2.10.2021r. (9:30-14:30) W SZKOLE UWAŻNOŚCI..
Mindfulness? Słyszałeś/aś ostatnio to modne słowo i przyszła Ci do głowy myśl, że to jakaś kolejna moda z Zachodu lub Wschodu? A może pojawił się niepokój przed czymś obcym lub zaciekawienie, dlaczego tyle mówi się o medytowaniu? Jeśli chcesz sprawdzić, co oznacza praktyka uważności i dlaczego warto ją wprowadzać do szkolnej rzeczywistości, zapraszamy na warsztat, na którym sprawdzimy:
- Czym jest i czym nie jest mindfulness?
- Po co praktykować uważność?
- Czy medytacja jest trudna?
- Czy dzieci trzeba uczyć uważności?
- Jak zacząć praktykować?(w szkole, w domu, rodzinnie, na co dzień)
- Jakie są możliwe korzyści z praktykowania uważności?
Podczas warsztatów poznasz sprawdzone i bezpieczne techniki mindfulness, skuteczne w pracy z dziećmi i młodzieżą, będziesz wiedział/a, jak pomóc swoim uczniom/uczennicom w sytuacjach intensywnego i długotrwałego stresu.
Będzie praktycznie, od oddechu, relaksowania ciała i umysłu do uważnego bycia i słuchania. Zapisy: dopaminalaab@gmail.com
Prowadząca: EWELINA ADAMCZYK (Droga do relacji)


________________________________________________

9.10.2021r. (10:00-15:00) LAS INSPIRACJI
Warsztat będzie pokazywał, jak można włączyć zajęcia terenowe w lesie lub innym terenie przyrodniczym do pracy nauczyciela. Las, park, łąka czy nieużytek mogą być miejscami, które dostarczą uczniom motywacji do nauki. Źródłem tej motywacji jest zaaranżowany kontakt z Naturą, który oddziałuje na różne sfery ucznia: zarówno jego doznania, emocje jak i sferę poznawczą.
W trakcie warsztatu porozmawiamy o sposobach na udane zajęcia terenowe, przećwiczymy wybrane aktywności a zainteresowani nauczyciele opracują wg dostarczonego schematu i z naszą pomocą swój pomysł na tematyczne wyjście do lasu.
Zapisy: dopaminalaab@gmail.com
Prowadzenie: Pracownia Edukacji Żywej, która od wielu lat pracuje z uczniami i nauczycielami/nauczycielkami, głównie na terenie Górnego Śląska i Zagłębia.


______________________________________________________

23.10.2021r. (10:00-15:00) PARAPET I GRZĄDKA
OGRODNICTWO W PRZESTRZENI SZKOŁY
Pełen zielonych inspiracji warsztat dotyczący edukacyjnych i praktycznych aspektów ogrodnictwa. Wspólnie zastanowimy się nad tym, dlaczego warto i jak wprowadzić ogrodnictwo (nawet w wersji mini) do przestrzeni szkolnej? W części teoretycznej poznamy zalety wspólnego uprawiania roślin jadalnych, w tym: edukacyjne, ekologiczne, terapeutyczne, integracyjne, czy zdrowotne. W praktycznej części nauczymy się rozpoznawać, pozyskiwać i przechowywać nasiona wybranych warzyw i ziół. Prowadząca podzieli się też swoimi doświadczeniami tworzenia ogrodu, podpowie jak w łatwy i tani sposób urządzić taką przestrzeń w szkole.

Prowadząca: Anna Chęć (Fundacja Świat w Naszych Rękach).
Ogrodniczka, edukatorka/ trenerka, pedagożka. Żyje i uprawia warzywa, zioła i chwasty w siedlisku permakulturowym: DOLINA BAWOLE SERCE w Bystrej, koło Bielska-Białej, gdzie prowadzi działania edukacyjne z wykorzystaniem ścieżki edukacyjnej OGRODY DLA ZIEMI.


______________________________________________________
ZAPRASZAMY!!!

UDZIAŁ BEZPŁATNY!
Wolny i dowolny.
Liczba miejsc ograniczona
Zapisy/szczegóły: tel. 504820333/e-mail: dopaminalaab@gmail.com
Miejsce: Centrum Aktywności Obywatelskiej (ul. Sienkiewicza 6a, DG)
Zaświadczenie ukończenia – TAK

GAZETA DZIECI. Dzieci mają głos!

DZIECI WYDAJEMY ZINA!

To będzie jedyna taka gazeta w regionie! Zaprojektowana, zredagowana i wydana przez dzieci dla dzieci i do dorosłych (w formie pdf i drukowana nakładem umożliwiającym dystrybucję w regionalnych bibliotekach, CAO czy Centrum Informacji Miejskiej).

Dzieci! Młodzieży! Zapraszamy! Piszcie! Twórzcie RAZEM z nami!

????

Chcemy słuchać i czytać o Waszych pasjach, o dzieciństwie, o tym, co Was porusza i wzrusza, o tym, co dla Was ważne i najważniejsze, o Waszych ulubionych grach, o Waszych idolach, o ulubionych i nieulubionych potrawach, o Waszych podróżach, o Waszych potrzebach..

Czekamy na Wasze komiksy, wiersze, opowiadania, rysunki, artykuły, fotoreportaże, zagadki, rebusy, krzyżówki, wywiady.. Dołączajcie do naszego redakcyjno-dziennikarskiego zespołu!

Podpisane prace (imię i nazwisko, wiek, miejscowość) można przysyłać (do końca września 2021r.) poczta tradycyjną na adres: Stowarzyszenie dO!PAmina Lab, ul. Jaworowa 17, 41-300 Dąbrowa Górnicza lub e-mail: dopaminalaab@gmail.com.
Jeśli potrzebujecie o cos dopytać, śmiało zapraszamy do kontaktu tel. 504820333.

????

A już wkrótce podamy terminy dziennikarskich warsztatów, w ramach których wspólnie będziemy składać kolejne numery naszej ale przede wszystkim Waszej gazety. DZIECI MAJĄ GŁOS!!

Projekt „Misja Miasto. Dzieciaki maja głos” realizujemy dzięki dotacji programu Program Aktywni Obywatele – Fundusz Krajowy, finansowanego z Funduszy EOG.

P.S.1 Udostępnienia bardzo mile widziane;)
P.S.2 Informacja i zgoda o przetwarzaniu danych osobowych: https://szkolajestnasza.pl/polityka-prywatnosci-2/
#aktywniobywatele
#dziecimajągłos
#radadzieci
#partycypacjadzieci
#dziecisąważne

RAZEM TWORZYMY ZMIANĘ..

W styczniu 2021r. wystąpiliśmy w Senacie RP.
W związku z współorganizowanym tam przez nas Forum „szkoła przyszłości. Przyszłość szkoły” powstała publikacja.. Jest zapisem tego, ważnego dla nas, wydarzenia (może w jakimś sensie przełomowego, chcemy wierzyć, że tak właśnie jest..)
Upowszechniajcie..


P.S. Nasza współpraca z Senatem RP ma swój ciąg dalszy..
8 czerwca 2021r. odbędzie się kolejne spotkanie/debata z naszym udziałem..
Grono eksperckie motywuje, inspiruje i raduje!
Szkoła jest nasza!

” Cokolwiek robisz lub marzysz, że możesz zrobić – zacznij tylko.
W zdecydowaniu drzemie geniusz, siła i magia.”
Johann Wolfgang Goethe

Po dzwonku.. razem tworzymy zmianę!

Zapraszamy na inspirujące, motywujące i sieciujące spotkanie o edukacji.

Spotkanie odbędzie się 27 kwietnia o godz. 18 online i będzie transmitowane na żywo naszej stronie na FB https://www.facebook.com/Dopamina-Lab-432853420857478 (w późniejszym czasie nagranie zostanie udostępnione na naszym kanale w serwisie youtube).
Kolejna odsłona naszej edukafejki „Po dzwonku” to wielośrodowiskowa debata i jednocześnie pierwsze z cyklu (mamy nadzieję) wydarzenie celem przybliżające do autentycznego wdrażania postulatów eduzmiany i autentycznego wspólnego działania.
O wzywaniach i kierunkach rozwoju polskiej edukacji. O tym, że mamy wybór i wpływ. O przyszłości szkoły i szkole przyszłości. O postulatach, rekomendacjach i wnioskach w zakresie szeroko pojętej edukacji, które razem i we współpracy opracowaliśmy i wdrożymy. O tym że można, trzeba i da się. Bo szkoła jest nasza!

Rozmawiają:
JUSTYNA SUCHECKA – dziennikarka specjalizująca się w edukacji, instruktorka tańca, ekspertka do spraw młodzieży. Od lat wspiera dzieci i młodzież w spełnianiu marzeń. Autorka książki „Young Power”, która stanowi prawdziwy zastrzyk energii i udowadnia, że każdy ma jakiś talent.ANNA CIEPLAK – pisarka („Zaufanie” – 2015, „Ma być czysto” – 2016, „Lata powyżej zera” – 2017, „Lekki bagaż” – 2019), aktywistka miejska, animatorka kultury, dąbrowianka i absolwentka dąbrowskiej szkoły, cierpiąca za miliony mistrzyni ciętej riposty i miłośniczka second handów.MARZENA ŻYLIŃSKA – zajmuje się metodyką, prowadzi szkolenia i warsztaty, pisze artykuły i książki. Przez wiele lat kształciła przyszłych nauczycieli i prowadziła seminaria metodyczne. Od wielu lat zajmuje się również tworzeniem materiałów dydaktycznych, umożliwiających uczniom rozwijanie kreatywności, autonomii i krytycznego myślenia. Marzy o szkołach, do których i uczniowie i nauczyciele będą chodzić z radością. Wierzy, że wszystko jest możliwe, o ile sami uwierzymy, że mamy wpływ na to, jak wygląda świat wokół nas. Jeśli chcemy, żeby był lepszy, musimy inaczej wychowywać dzieci.MARCIN STIBURSKI – dla jednych prowokator i siewca fermentu, dla drugich „ktoś z dystansem, kto po prostu mówi, jak wygląda polska szkoła, wkładając przy okazji kije w wiele mrowisk równocześnie”.
Jego projekt Szkoły Minimalnej zakłada odchudzenie szkoły z podstawy programowej i z przepisów przeszkadzających wprowadzeniu nowoczesnej edukacji w szkołach publicznych. Jak sam o sobie pisze – „Nie jestem metodykiem, nie jestem pedagogiem, jestem fizykiem, który przez 20 lat zajmował się zagadnieniami technicznymi i 1 września 2018 roku przez przypadek został nauczycielem”.AGNIESZKA KUŹBA – nauczycielka, doradca w zakresie edukacji naturalnej, autorką esejów i materiałów metodycznych inspirujących do wzbogacania warsztatu nauczyciela w oparciu o metody M. Montessori, R. Steinera, L. Malaguzzi i najnowsze zdobycze neurodydaktyki. Z sukcesem stosuje łatwe w pozyskaniu materiały naturalne jako karty pracy dla wspierania wszystkich sfer rozwoju dziecka ze szczególnym uwzględnieniem rozwoju poznawczego.ANNA DĘBOŃ – mama dwóch dziewczynek, wspierająca swoje nastolatki w edukacji domowej i wspólnie z nimi od pół roku bujająca w obłokach w szkole w chmurze.. Z powołania, pasji i na szczęście.. pani Ania i Pani z Gliny (z wykształcenia pedagożka, terapeutka zajęciowa, trenerka, nauczycielka wspomagająca). W edukacji od zawsze i przede wszystkim stawia na relacje, wolność wyboru, entuzjazm, obecność, życzliwość, zaufanie akceptację i bycie razem. Kiedyś limuzyna z ostatniej ławki, ta bez przyszłości i perspektyw.NASZ ZESPÓŁ:
Stowarzyszenie dO!PAmina Lab
Stowarzyszenie Umarłych Statutów
Fundacja Edukacji Domowej
Fundacja Rozwoju Przez Całe Życie
Fundacja Bez Ocen (Instytut Zwinnej Edukacji)
Fundacja Budząca się szkoła
Edukatorium
Fundacja Ja Nauczyciel
Arena Kreatywnej Edukacji
Fundacja Arena i Świat
Fundacja Edu Tank
Elżbieta Manthey (juniorowo.pl)
Marcin Stiburski (Szkoła Minimalna)
Anna Szulc (Nowa Szkoła)
Agnieszka Adamczak
Alina Czyżewska (członkini sieci obywatelskiej Watchdog Polska)
Anna Cieplak
Anna Falkiewicz-Jach
Edyta Krygier
dr Marzena Żylińska (BSS)
dr Łukasz P. Ratajczak
dr Anna Ratajczak
dr Monika Kościelniak
dr hab. Joanna Wowrzeczka
dr Tomasz Tokarz (Wspieram Ucznia)
dr Dominika Hoffman Kozłowska (Uniwersytet Śląski)
dr hab. prof. UŚ Michał Krzykawski
dr Marta Grześko-Nyczka
dr Magdalena Barańska
dr Patrycja Wesołowska
dr Borys Bińkowski – Szkoła od Nowa
Agnieszka Kuźba (Fundacja Bezpieczne Gniazdo Safe Nest)
Aleksandra Bukowska
Justyna Gorce – Balut (Leśna Akademia Sztuki)
Agnieszka Gardas (Montessori Mountain Schools)
Bartek Guentzel (Droga do Lasu)
Katarzyna Sowa (Fundacja Bajkowy Las)
Olga Maj (Fundacja -Dzieci w Naturę)
Wiktor Naturski (Stowarzyszenie Edukatorów Leśnych, Fundacja Holiedukacja)
Beata Bilska (Partia Zieloni)
Weronika Szkudlarek (Fundacja Strefa Zieleni)
Mariusz Antolak (Fundacja w Krajobrazie)
Weronika Gąsior (Fundacja Neurolandscape)
Marianna Kłosińska
Fundacja Bullerbyn na rzecz wspólnoty dzieci i dorosłych
Fundacja Dzieci Mają Głos
Fundacja Zaawansowanych TechnologiiDOŁĄCZ DO NAS!
Więcej o postulatach i naszych wizjach:
https://szkolajestnasza.pl/2021/04/21/razem-tworzymy-zmiane/#szkołajestnasza